10 Horas OA (y sirve por I/T 30/50 horas extras extra CF licencia y también como acreditación ORIMHA)

Título: Métodos de observación y valoración de Infantes y niños pequeños.

Horas: 10

CKC: OA  Sesión 1

Instructor: Anneliese Sheahan

GRATIS para miembros y empleados de miembros, $75 para todos los demás.

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Actividad reflexiva: (10 minutos) por email (Título: “Reflective Activity O&A Methods for I/T) al instructor (Anneliese -- anneliese.sheahan@gmail.com). Doble una hoja de papel en tercios (estilo hamburguesa). Copie la tabla de abajo usando las columnas para cada una de las letras K, W, L.  Reflexione y use la tabla KWL (complete las secciones K y W). La K significa lo que ya sé sobre los “Métodos de observación y valoración de Infantes y niños pequeños.” La W significa “que información quiero aprender”. Guarde esta actividad y al final de la clase termine con la L -- "lo que he aprendido"

Horas: 10

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1. Visite el siguiente sitio en la red: (2 hrs)

beyou.edu.au/resources/news/betls-observation-tool – -lea la información en la página. Mande a Anneliese por email un resumen (al menos 5 oraciones) de lo que usted aprendió. (por favor use como título: “Beyou BETLS observation tool summary”).

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Responda las siguientes preguntas en la sección "L" de su tabla KWL.

• ¿ Qué significa BETLS?
• ¿Cuáles son las herramientas que usa BETLS ?
• ¿Cuántas herramientas son?

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2.Use esta conexión: www.beyou.edu.au/resources/tools-and-guides Revise el material en la herramienta y guía. Usted puede preferir imprimir esos materiales.

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3.Use esta conexion: www.beyou.edu.au/resources/mental-health-continuum Revise el material en la línea continua de bienestar. Usted puede preferir imprimir ese material.

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4. Mediante un email al instructor, responda la siguiente pregunta: ¿Cuál es su papel (por favor use como título: "Beyou BETLS observation tool. My role.") Añada en la tabla de KWL, una nota sobre lo que ha aprendido sobre la herramienta y guía también sobre la línea continua de bienestar.  

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1. Al calce de la línea continua de bienestar mental (mental-health-continuum), abra la "+" (la herramienta/ tool) y bájelo como pdf. Imprima la herramienta. Úselo para observar y alcanzar a un niño de su programa – mande a Anneliese una foto del producto final – SIN el nombre del niño. Las instrucciones están en la parte superior del pdf baje la conexión en la pagina de la red.

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6. Revise esta conexion:  http://resourcesforearlylearning.org/fm/early-childhood-assessment/

(1 hr) Reviese el documento completo. Envíe un email a Anneliese en el que responde a las siguientes preguntas: (Use como título: "resources for early learning ECE assessments")

•  ¿Qué es el ciclo de valoración?  (¿Cómo es?)
•  ¿Cuáles son las barreras o dificultades con las que se encuentra al implementar un ciclo de observación y valoración en su guardería en casa?
•  De los cinco modelos  (métodos) de valoración en la lista, ¿Cuáles usa usted en este momento?
•  De los cinco modelos (metodos) de valoración en la lista, ¿Cuales cree usted son mas valiosos o prácticos en su programa? (los que usted cree mas probable que usará)
•  ¿Cual programa- herramientas de valoración de desarrollo usa usted en este momento? (Por favor comparta una copia. ¿No tiene ninguno?—vamos a ver eso) 
•  ¿Cuál herramienta de valoración publicada usa usted ahorita?
•  ¿Cuáles de las 5 guías de valoración sigue usted (Auténtica, Alineación, Cíclica, Diversa continua, Basada en relaciones? &

7. Revise esta conexión: https://childcareta.acf.hhs.gov/infant-toddler-resource-guide/supporting-videos

Mire el primer video – -titulado Teachers Document Observation (Documentos de observacion del maestro) y mediante un email, responda a las preguntas a la derecha del video (30 minutos)

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Mire el 3er video – -titulado Watch Elijah (Observa a Elijah) y mediante un email, responda a las preguntas a la derecha del video. (30 minutes)

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En ambos casos, por favor use el título del video como título del mensaje electrónico (email). Gracias.

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8. Ahora, mire el video (desplace la pantalla hacia abajo) llamado A Walk to the Park (un paseo en al parque) DOS VECES (lea TODO esto antes de mirarlo) – responda las preguntas a la derecha después de mirar el video dos veces. La primera vez que vea el video, observe desde la posición del director del programa observando y evaluando las políticas/prácticas del programa y los empleados haciendo su trabajo. La segunda vez que vea el video, obsérvelo desde la perspectiva del maestro -- observe y valore a los niños y la actividad.  (30 minutos)

Por favor asegúrese de usar el titulo del video como título del mensaje electrónico. Gracias.  

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Nota: Es importante enfocarse no solo en la observación y valoración de los niños pero también en el programa para asegurarse de que es Apropiado para su estado de Desarrollo y que el ambiente (gente, lugar y cosas) tienen sentido para los infantes y niños pequeños en su programa.

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9. (1 hora ) Mire aquí el video titulado video Book and Housekeeping Play –  Libro ydetalles administrativos/logisticos – es cortito y usted practicará tomando notas anecdotales como parte del ciclo de observación. 

Para mas notas anecdotales mire aquí -- www.raiselearning.com.au/blogs/news/2765692-back-to-basics-a-brief-summary-of-early-childhood-observation-methods-and-techniques -- por favor lea esto como parte de esta sección.

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10. Haga por lo menos 4 ejemplos de notas anecdotales (invente nombres e información específica para cada niño usando el video #9 o use otros videos del sito de la red – nomas anote cuál titulo ha usado para cada nota) y mande un email o por fotos de las mismas notas.  https://childcareta.acf.hhs.gov/infant-toddler-resource-guide/supporting-videos

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11. Revise otros métodos de valoración en "https://www.raiselearning.com.au/blogs/news/2765692-back-to-basics-a-brief-summary-of-early-childhood-observation-methods-and-techniques" recurso de #9. Responda a las siguientes preguntas. (1 hora) mande sus respuestas por email con el título:”O&A Methods for I/T Activity 11”)

•  ¿Cuáles métodos ya usa usted?
•  ¿Con cuáles métodos usted ya estaba familiarizado?
•  ¿Cuáles métodos cree usted funcionarán mejor para usted y por qué?
•  ¿Cuáles métodos usted cree que no funcionarán para su programa y por qué?

12. Practique usando el Diario/ Jornal (anotando las cosas que pasan) o explorando por escrito sus ideas  -- Use el método de "Reflective Observations” (Observaciones reflexivas) de raiselearning.com haga una lista de estrategias para archivar observaciones (usted no necesita agruparlos en un portafolio) use el video Facilitating Exploration of Objects (facilitando la exploración de objetos) de nuevo invente nombres para el niño que usted seleccione).Elija a un niño y cree una escena del video (30 minutos) Mande su email, use por título "O&A Methods for I/T Activity 12 Reflective Observations"

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13. Usando a los niños en su programa (solo los nombres de pila por favor) cree un sociograma  (si necesita ayuda extra avísele a Anneliese – ella le va a guiar) -- Observe a los niños de su programa por 20 minutes continuos. Complete un diagrama simple o sobreponga el diagrama en un croquis del piso de su programa o del espacio exterior del mismo. (1 hr) Proporcione los detalles que desee en un resumen escrito por correo electrónico. Por favor use como título: "Sociograms Practice." Las instrucciones de cómo hacerlo están en el sitio de "raiselearning.com".

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14. Usando a un niño de su programa (elija cuidadosamente y solo use el nombre de pila) Use le método de “Event Samples” (muestra de evento) para observar y valorar una conducta específica.  Siga el ejemplo de la página 4 del sitio de  "raiselearning.com". (1 hr) Use el título "O&A Methods for I/T Event Samples" para enviar el email al instructor.

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15. (1 hr) Acción profesional:  ¿Cuál método de observación que probó (y no había usado antes) va a implementar como parte de su ciclo de observación y valoración ?

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El ciclo de observación y valoración es sencillo:

Observe una conducta --- Anote lo que observa – Reflexione en lo que observa ---- Valore lo que ha observado -- Planee enseñar para aprendizaje de acuerdo al desarrollo--- Implemente la enseñanza -- (vuela a empezar) Observe para ver si el aprendizaje ocurrió y si no, continúe con el ciclo.

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Basado en el muestreo de practica anterior, ¿Cuáles valoraciones llevaría usted a cabo para diferentes niños en su programa? ¿Cuáles métodos funcionan mejor con infantes y cuales son mejores para niños que ya caminan? Mande un email con las respuestas a esas dos preguntas usando como título: "O&A Methods for I/T Assessments and Methods."

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Además, por favor escriba (si no lo ha hecho anteriormente) su interpretación de lo que ha pasado y de que oportunidades de aprendizaje ha creado usted para ese niño. Cuando usted decide que actividades individualizadas o aprendizaje va a proveer a cada niño, tenga en consideración los diferentes dominios de desarrollo  (e inclúyalos aquí en su valoración)  Físico, socio- emocional, las formas en que aprenden los niños, cognitivo, lenguaje/comunicación. Básicamente, como va usted a compartir o utilizar lo que ha observado para ayudar al desarrollo del niño. (la fase del ciclo observación y valoración).  Incluya esto en el mismo de email de arriba.

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Haga notas en la sección "L" de su tabla y cualquier información adicional que desee incluir y mándela al instructor con el título:  " O&A Methods for I/T final chart".

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Complete la evaluación publicada para esta clase y mande por email una foto o escanee una copia a aolin@oregonafscme.org (NO se la envíe al instructor y no le ponga su nombre si desea permanecer anónimo ante el instructor). Usted debe recibir su certificado en cinco días hábiles una vez que todo haya sido entregado/ enviado.